2026年9月11日，由广东工业大学数学与统计学院主办、学堂在线承办的“人工智能赋能大学数学教学创新与质量提升”研讨会在广东工业大学（龙洞校区）顺利召开。广东省内外25所高校60位领导及教师参会。会议聚焦数智融合背景下大学数学课堂变革、智能教学平台应用、教学资源数字化建设等关键议题，共同研讨人工智能赋能大学数学教学的新思路、新方法，助力推动大学数学教学高质量发展。会议开幕式由广东工业大学数学与统计学院党委书记林良盛主持。

在会议开幕环节中，广东工业大学教务处处长杨文斌致辞，他指出本次会议旨在搭建一个让教育思想跨界碰撞的平台，通过研讨人工智能融入大学数学教学改革的路径，分享各类课程建设的实践探索与宝贵经验，凝聚人工智能赋能大学数学创新发展的共识，助力提升新时代大学数学人才培养质量。这既是回应新时代人才培养与数学教育的迫切需求，也是探索人工智能赋能数学教学改革的新方向。

随后大会进入邀请报告环节。汕头大学校长、教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会副主任委员郝志峰教授强调智慧教育需回归教学本质，以学生学习过程与效率为核心，聚焦人工智能与学习规律的深度融合。他指出，当前教育数字化应避免形式化倡导，通过真实课堂实践探索个性化教学路径，以中国自主的大模型应用为突破口，让数学教学内容与新工科、人工智能等前沿领域深度融合，推动课程内容重构，构建面向国家竞争需求的新型数学课程体系。

西安交通大学教授、教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会秘书长李继成指出，人工智能时代学生获取知识渠道多元，教学关系发生转变，教学改革需从转变教学理念、重构教学内容、创新教学模式和方法、改革评价体系等多方面推进。他强调，人工智能只是教学工具，无法替代教师育人价值，改革需要坚守培养数学创新思维、保持数学推理严谨训练、坚持以生为本、落实教师育人主体责任这四项根基。教指委将开展教师人工智能培训、教学竞赛，并探索人工智能时代新型大学数学教材。

学堂在线副总裁潘守东提出，人工智能赋能教学应以问题为导向，聚焦大班数学教学中批改难、练习不足、抽象化强、互动少等痛点，通过智能批改、精准题库、可视化课件与专业案例融合等方式实现提质增效，构建覆盖课前课后的全流程智能化教学解决方案。

第六届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者、重庆交通大学教授赵磊娜紧扣新工科建设与人工智能发展趋势，围绕深化人工智能赋能大学数学教学改革作报告，她指出，人工智能并非简化数学教学，而是推动课程育人模式迭代升级。要破解传统数学教学存在的重计算、轻思维、轻应用等问题，需针对教学痛点，构建“教师主导、人工智能赋能、学生主体”协同育人模式，重构课程知识体系，借助人工智能开展可视化、精准化、个性化智慧教学。

随后，会议进入圆桌论坛环节，省内包括华南理工大学、华南师范大学等多所高校的专家分享了各自学校在人工智能赋能大学数学教学方面的各项改革工作，气氛热烈。

    本次会议搭建起开放共享的教研对话桥梁，为后续各高校开展人工智能赋能数学课程建设、智能教学平台应用、教师数智教学能力提升提供了有益参考。未来，我校将持续深化人工智能赋能课程改革，推动优质教研资源互通共享，夯实数学人才培养根基，为区域产业发展培育更多创新型复合型人才。